Epigramy o školství
Pár epigramů z ostrého pera našeho redakčního kolegy, který se nám poslední dobou nějak utrhl z literárního řetězu – tentokráte na téma školství.
Jen to, prosím, nečtěte celé najednou! Epigram by měl být jen pověstnou višničkou na Schwarzwaldském dortu. A ne nadarmo se říká, že najednou moc višní, to je často bolest břišní. 😉
(zatím stále) Aktualizovaná sbírka epigramů
Vstup do praxe, první „setkání s realitou“
Mladý učitel vstupuje do systému školství nejen vybaven akademickými poznatky, ale i s jistými obavami. Nelze se mu divit – přechod z lavice za katedru bývá prvním kontaktem s realitou, která se od teorie odlišuje asi tak, jako předpokládaný obsah maturitní otázky od skutečných znalostí studentů. Přesto lze obecně říci, že každý nový učitel přichází do školy jako Gandalf mezi hobity: moudrý, odhodlaný a přesvědčený, že tohle dobrodružství má smysl…
UČITEL NA STARTU
Kolik tříd a kolik let,
než mě přejde měnit svět?
Kolik snů snad v duši zkosím,
než si řeknu: „Už ne, prosím!“
RADA ZAVÁDĚJÍCÍHO UČITELE
Ve sborovně léta sedím,
ale co ti říci? Inu, nevím…
Snad jen jedna věc je jistá:
„Nikdy nebuď optimista!“
…SE UKAŽ!
Žáci ze vsi Krušiny
nezvládají množiny.
A ze ZŠ „Pod Valy“
vůbec neznaj‘ intervaly.
A teď didaktický taktiku
uč na střední matiku!
TAK… JAK TO JE?
Ze základky chlapeček
má známky jako docent,
úspěšnost pak u přijímaček,
sotva deset procent!
INKLUZE
Dyslektika ku vzdělání
inkluze nám protlačí.
A co potom v zaměstnání?
Fakt nám to tak postačí?
UČITELSKÉ DILEMA
Tiše, tiše… Student spí!
Učitel však dobře ví,
budit ho teď není radný.
Vždyť má papír od poradny!
WTF – Wipe The Fluff!
Pravda? To je lístek ke skandálu!
Nač máš tu kecy z manuálu?
Dřív‘ to byla známka zkázy,
teď to skryješ prázdnou frází!
OD „1“ KE ŽVÁSTU
Jedna, dva, tři, čtyři pět
zakázal nám rázem svět!
A tak místo jasné pětky,
píšu tyhle slovní zmetky.
NEVOLNO Z (NE)VOLNA
Víkend začal, však smutek mám!
Děti volno mají, já si přesčas dám.
Neopravené testy mě doma střeží.
Tak volno užiju si… asi stěží!
Učitel chápe, že systém není zdaleka ideální
Od samého začátku učitel zjišťuje, že ideály vydrží jen tak dlouho, dokud jeho zcela naivní představa, že žák po přechodu na další školu plynule naváže na to, co už (ne)umí z předchozího vzdělávání, se ukáže jako jedna z mnoha pohádek tisíce a jedné noci (jeho bezesné noci). Doba však nezadržitelně cválá dál – a s tím i zájem o duševní pohodu všech aktérů vzdělávání. Všechno by to fungovalo skvěle, kdyby však učitel nebyl zapojen jen jako pouhý vykonavatel těchto blahodárných intervencí, ale občas byl i jejich cílem.
O ŠKOLSTVÍ
Proč se hroutíš učiteli?
Proč už piješ pátý rum?
Že jsme školství kdysi měli?
Teď máš reforem muzeum!
KOMENSKÝ
Komenský Ámosi,
taktéž tě mučí,
jak každý jen klábosí
a nikdo už neučí?
INSPEKČNÍ
Tak jsme zase přežili
hospitací várku.
Ti co nás tu „střežili“,
splnili si čárku…
MINISTERSTVO ZÁŠKOLÁCTVÍ
„Je-li žák zletilý, omlouvá se sám.“
Jasné podezření stále mám,
a řeknu vám ho krátce:
Ten zákon napsal sám,
záškoláků vládce!!!
NEPOCHOPENÍ PODSTATY
Dnes mi opět prošlo uchem:
„Blahoslavení chudí duchem!“
Tak snad nemyslel to Ježíš Pán
jako směr pro vzdělávací plán!
FRANCOUZSKÝ POSUN
Dřív jsme tady měli žáky
a učitelé v úctě byli.
Teď tu máme jen le-žáky
a učitelé jsou za de-bily!
WELL-BEING
Well-being teď vyřvává si
každý vůl, či tele.
Tak si říkám, kdypak asi
bude i pro učitele!
PRAGMATICKÁ
Každou blbost na kraji
ředitelé vítají.
Znát se totiž vyplatí,
kdo jim provoz zaplatí!
PRÁZDNÁ ŠKOLA
Ministerstvo v plné míře
reformuje na papíře!
Co však neví jejich graf?
Chybí učitelský stav!
POKROK NEZASTAVÍŠ
Kde jsou doby antického Říma,
kdy člověk člověku byl vlkem.
Na školení se dnes dobře dřímá,
neb člověk člověku je plkem!
NEPLACENÍ K NEZAPLACENÍ
Kdo odteď platí školníka?
Kdo kuchařku Marunu?
Státu už se to netýká…
A kraj? Ten nedá korunu!
KRÁLOVSTVÍ SVÉVOLE
Ve škole vládne improvizace,
rezignace a nulová i práce.
Řekni „změna“ a zvedne se vzdor davu,
jako bys školníka přivedl do jinýho stavu!
HAVLÍČEK
Borovský Havlíčku,
české školství vidět
je na kořalky lahvičku…
…nebo se aspoň stydět.
PRACOVNÍ ODPOLEDNE
Místo svojí zahrady,
účastním se porady.
K tomu kantor Všetečný
řeší téma zbytečný!
Zastírati nebudu,
že mu chci dát přes hubu.
SCHRÁNKA (NE)DŮVĚRY
Zrušili nám státní špicly,
tak jsme na zeď bednu picli.
Mýty, fámy… pověry
plní schránku důvěry.
Praktické situace…
Vzletné cíle se rychle mění v pragmatické strategie – a to jak v učiteli samotném, tak především v marketingu školy. Cesty k tomu správnému P.R. jsou různé: Kupříkladu, aby žák měl „zážitek z učení“, je třeba jej čas od času vyvést z třídy do terénu. Tam sice obvykle nepotká tolik očekávané poznání, ale alespoň nalezne jistou formu duševního občerstvení. Nelze též opomenout fakt, že moderní doba si žádá moderní školu. A tak se modernizuje vše, co má tlačítko „POWER“. Jen málokdo ovšem počítá s tím, že toto magické tlačítko obvykle spíš vypne učitele, než aby zapnulo žáka.
ŠKOLNÍ P.R. STRATEGIE
Že neumí číst a psát!
Kdo se na to bude ptát?
Teď je hlavní… naše Káči
prezentovat na Instáči!
EXKURZÍM ZDAR!
Dřív platili jsme školy,
abychom neměli z dětí voly.
Teď platíme po letech
za voly na výletech!
MARNÁ PRÁCE
WI-FI v každé třídě?
Pak mi marné příjde,
u tabule třepit tlamu,
konkurovat Instagramu!
PRŮMYSL 4.0, LIDÉ 0.0
Jedničkář s prázdnou hlavou
není si vědom vlastní vadou.
To však spasí bez paniky
nástup nové informatiky!
LIDOVÁ PÍSEŇ
Pásol Jano tri voly,
páč nechodil do školy.
Dneska při té bídě,
máš ho v každé třídě.
DISTANČNÍ
Jaképak jsou u distanční výuky
ty výhody a cíle?
…
Pro známé „netáhla“ a vykuky
jedničky bez píle!
STOJÍME vs. SEDÍME
I jen s pár kiláky na hřbetě,
držet pauzu musí TIRák dále.
A učitel na dvoudenním výletě?
Jednou nohou v kriminále! (stále…)
ŠKOLNÍ ÚRAZ
Ona svolná snad i k „tomu“,
on však s brekem přijel domů.
Podrobnosti marně loudím,
co ten chlapec má s tím moudím?
DRAMA NA VÝLETĚ
Průvodčí má svou misi,
není čas na kompromisy!
To se plní snad zlý sen,
letí třída z vlaku ven!
Tak tu máme v cuku letu
rázem pěkně po výletu…
DOBŘÍ HOLUBI SE VRACEJÍ
Pár let zkoušel vyučovat,
leč děti ho prý zvaly „tvorem“.
Teď nás chodí poučovat –
Neb je léta inspektorem!
OVOCE VÝCHOVY
Když nechválím líné dítě tvoje,
tvrdíš, že zlé je srdce moje.
Ale tobě jednou, s línou tváří,
nezajistí slušné stáří!
Žáci a jejich postoje
Snaha o vstřícnou komunikaci se žáky je dnes považována za základní kámen moderní pedagogiky. Učitel by měl být dostupný 24/7, reagovat rychle, empaticky a nejlépe ještě dřív, než daná otázka vůbec padne. V praxi to ovšem někdy znamená, že místo zpětné vazby se učitel dočká spíše zpětného nárazu. Ale přesto čas od času přijde chvíle, kdy se zdá, že vzdělávací úsilí nepadlo na zcela neúrodnou půdu, neboť technika a mládí dokážou skutečné divy – třeba kyberšikanu všech, kteří se před objektivem smartphonu jen mihnou.
NEPŘEZUTÁ…
Moje botičky jsou cenou jako ze zlata.
Jak jinak budit dojem, že jsem bohatá?
Ať každý zírá, ať je mu závistí špatně…
Se přece nebudu přezouvat v šatně!
ZACÍLENO NA ÚSPĚCH
Po úspěchu každé dítě touží.
Ale jak má ho hnedka docílit?
Tak kyberšikana mu poslouží,
jen dobře postačí ji zacílit!
VOLEJTE KORONERA!
Ve tři ráno poslal mail,
leč učitel má „instant fail“.
Neozval se za vteřin pět!
Tak je tedy jistě DEAD!
DIGITÁLNÍ TALENT
Včera mi hlásil denní tisk,
že IT je dnešních dětí obor.
Proč pak smazal celý disk
student, co jen hledal soubor?
ČEKÁNÍ NA SLÁVU
Na lavici mobil – po něm prstem sem a tam.
Pořád nějak nevím, proč se učit mám?
Dneska přece žiju… z kapesnýho matky,
potom budu na OnlyFans sdílet svoje zadky!
ZNAK DOSPĚLOSTI
Protože jim letos už osmnáct bylo,
přišla vlna náhlé „nevolnosti“…
Tak kolik jich na testík asi zbylo?
Toť pravý znak „dospělosti“!
CITLIVÉ DĚTI
Jaká slova dávaj' tobě
ty „milé“ děti na netu,
musíš tiše dusit v sobě.
V tom se vážně nepletu!
Zkus jim ale říci: „Jářku –
chováš se jak blbeček!“
Vysloužíš si nával nářků
a vykopal sis hrobeček.
KOUZLO „SORRY“
Udělám faul, ale zmizí jak ve větru pšouk.
A účo, neřeš to – byl to jen školní džouk.
Když řeknu „SORRY“ – tak jsem zase v klidu.
Omluva kryje to. A já dám ti další bídu!
A PŘECE PROJDOU!
Ve třídě je stále… slabejch dětí dav,
myslej‘ jak jsou O.K. a že z nich budu paf.
Už zase dostal pětku jeden línej kluk,
je už asi pátá… a jemu je to fuk!
Pak holka křivá až příliš na můj vkus,
podvod zas při testu stál jí za pokus.
Tak se tahle třída už fláká dlouhej čas,
ale že tu školu projdou, ví už každej z nás!
Vyhoření, konflikt s rodiči, pocit marnosti
A právě zde se na scéně našeho vzdělávacího dramatu objevuje další, zcela samostatná a vysoce motivovaná skupina aktérů – zákonní zástupci. Vystupují zpravidla spontánně, velmi často s vášní, ale naprosto vždy s přesvědčením, že hájí spravedlnost. Nejčastěji však pouze hájí své potomky před nelítostnou realitou. Není proto divu, že pocit zbytečné práce začíná učitele provázet častěji než pocit didaktického uspokojení.
MATKA LVICE
Má matka převelký žal,
neb se jí synáček na gympl dal.
Jako kráva brání své tele…
…tak ona „rovná“ teď učitele.
Jako fena brání své stěně…
…do školy běhá skoro denně!
PO RODIČÁKU
Dnešní schůzky ve škole naší
shledávám i letos o ničem!
Stále mě ta pravda straší,
že jaké děti… takoví i rodiče!
KONEC ČERVNA
Učil jsem fakta, ne jen kulisy,
teď místo díků chodí mi „dopisy“.
Dítě se hroutí, rodič v rauši zloby
a já viníkem – toť verdikt doby!
SYNDROM VYHOŘENÍ
Že nemá smysl tvoje bytí?
Že nepomáhá ani pití?
Že nejsi první ani ze sta?
Vždy se najde ňáká cesta!
Mladej může změnit štaci,
starej svoji medikaci…
CO NAPLAT… (UČITEL V CÍLI)
Chodíval jsem do tříd didakticky zaplát,
teď, kdy vzdělávání má stále více záplat,
už tam chodím fakticky jen za plat.
Tak Pánbůh zaplať…
Co naplat!
HYMNA VYHOŘELÝCH PEDAGOGŮ
Na pracovním úřadě…
mají práci na skladě.
Na pracovním úřadu…
nenechaj‘ tě o hladu!
Hořká pointa celého cyklu
Každý školní rok přináší nejen nové třídy a výzvy, ale občas i naději na změnu systému vzdělávání. Ta se nejčastěji zjevuje při různých volbách – sliby o reformách a prioritě školství zní skvěle ve všech projevech, přičemž realita pak bývá o něco méně triumfální.
ZASE ŠPATNÁ VOLBA
„Pro reformy nastal čas,
tak dej nám ten svůj hlas!
Prioritou je jen škola!!!“
Slyším nyní shora zdola.
…
Pak vyhrajou volby…
a nacpou si jen torby!
ŘEMESLO NA DNĚ
Když z kohoutku nic neteče,
člověk by z té bídy plakal.
Můžeš třeba prosit v kleče –
když tu není, kdo by makal.
Správnej fachman tady není,
jedna věc je ale jistá:
Nikdo nejde do učení,
co dítě – to gymnazista.
NA VLNĚ VEŘEJNÉHO ZÁJMU
Výstupy teď spoustu trhlin mají,
postačí jen ti, co málo znají!
Osnovy padly – byly moc těsný,
každý teď Ámosem… to je děsný!
Průřezem témat třída se plouží,
výuka bloudí… Komu to slouží?
ALGEBRA ZOUFALSTVÍ
Když základy matematiky mizí v prachu reformy,
když mistr Pythagoras pláče nad sutí vzdělání,
když místo moudrosti vítězí jen prázdné formy,
a když hloupost píše osnovy s pýchou poslání.
Pak je to k pláči, křiku… No… spíše k $%#@!
VIZE 20??+
Važme si časů, že nevzdělaným býti,
je nakonec, milý pane,… jen vlastní volby dílem.
Dočkáme se shůry hlasů (a nebude pak zbytí!),
že PITOMEC se stane… vzdělávacím cílem!
